Cours de Sciences économiques et sociales – Seconde

Les Sciences économiques et sociales étudient comment les sociétés produisent, répartissent et consomment des richesses (économie) et comment les individus vivent ensemble, avec leurs normes, leurs groupes et leurs inégalités (sociologie). Ce chapitre définit les besoins, les biens et les services, explique la rareté des ressources et la notion de coût d'opportunité, présente les agents…

6 chapitres · exercices corrigés et quiz dans l'application

Programme : les chapitres

Chapitre à lire gratuitement : Introduction aux SES : besoins, rareté et agents économiques

1. L'objet des SES

L'économie étudie la manière dont les hommes produisent, échangent et consomment des biens et des services pour satisfaire leurs besoins, avec des ressources limitées. La sociologie étudie la vie en société : les familles, les groupes, les normes, les inégalités, les changements sociaux. Les SES associent ces deux regards, auxquels s'ajoutent parfois la science politique et la démographie.

Exemple : le prix du poisson au marché de Soumbédioune est un fait économique ; la place des femmes dans la vente du poisson est un fait à la fois économique et social.

2. Les besoins

Un besoin est le sentiment d'un manque que l'on cherche à satisfaire.

• Besoins primaires (vitaux) : se nourrir, boire, se loger, se soigner.
• Besoins secondaires : s'instruire, se divertir, se déplacer, communiquer.
• Besoins individuels (se vêtir) et collectifs (sécurité, route, école).

Les besoins sont illimités et évoluent avec les modes de vie : le téléphone portable est devenu un besoin courant au Sénégal.

3. Biens et services

Un bien est un produit matériel (riz, pirogue, téléphone). Un service est une activité (soin médical, transport, enseignement). Un bien ou un service est marchand s'il est vendu sur un marché, non marchand s'il est fourni gratuitement ou presque (école publique, éclairage des rues).

4. La rareté et le coût d'opportunité

Les ressources (terre, travail, capital, temps, argent) sont limitées : elles sont rares. On doit donc faire des choix. Le coût d'opportunité d'un choix est la valeur de la meilleure alternative abandonnée.

Exemple (chiffres fictifs) : un agriculteur dispose d'un hectare. En mil, il obtient 800 kg vendus 200 F le kilo, soit 160 000 F. En arachide, il obtient 600 kg vendus 300 F le kilo, soit 180 000 F. S'il choisit l'arachide, le coût d'opportunité est de 160 000 F (le revenu du mil abandonné). Le gain net du choix est de 180 000 − 160 000 = 20 000 F.

5. Les agents économiques

• Les ménages : consomment, travaillent, épargnent.
• Les entreprises : produisent des biens et des services marchands.
• Les administrations : État, collectivités locales, organismes de protection sociale ; elles produisent des services non marchands et redistribuent.
• Les institutions financières : banques, assurances, systèmes de microfinance ; elles collectent l'épargne et accordent des crédits.
• Le reste du monde : les échanges avec les autres pays (exportations, importations, transferts de migrants).

6. Les grandes fonctions économiques

Produire (entreprises), répartir les revenus (salaires, profits, impôts), consommer et épargner (ménages), investir (entreprises). Le circuit économique représente les flux entre les agents : des flux réels (biens, travail) et des flux monétaires (revenus, dépenses).

7. Quelques outils de calcul

Pourcentage (part) = (effectif ou valeur d'une partie ÷ total) × 100.

Exemple (classe fictive) : dans une classe de 40 élèves, 25 sont des filles : 25 ÷ 40 × 100 = 62,5 %. Il y a donc 37,5 % de garçons.

Un ménage qui reçoit 500 000 F et dépense 400 000 F consomme 80 % de son revenu et épargne 20 %.

8. Retenir l'essentiel

• L'économie étudie les choix face à la rareté ; la sociologie étudie la vie en société.
• Distinguer besoin, bien, service, marchand et non marchand.
• Le coût d'opportunité est la valeur de la meilleure option abandonnée.
• Connaître les cinq groupes d'agents et leurs fonctions.