Cours de Français – Terminale

Le roman africain d'expression française naît au XXe siècle, nourri par la tradition orale (contes, épopées, griots) et par la rencontre avec la colonisation. Il évolue du témoignage sur le choc des cultures vers la critique des désillusions postcoloniales, la condition des femmes et les questions contemporaines (migration, identité). Pour l'étudier, on utilise les outils de l'analyse narrative…

14 chapitres + 6 sujets types · exercices corrigés et quiz dans l'application

Programme : les chapitres

Sujets types

• Sujet type BAC L n°1
• Sujet type BAC L n°2
• Sujet type BAC L n°3
• Sujet type BAC S n°1
• Sujet type BAC S n°2
• Sujet type BAC S n°3

Chapitre à lire gratuitement : Le roman et le récit africains

1. Aux origines : l'oralité et l'écriture

Avant le roman, les sociétés africaines ont une riche littérature orale : contes, proverbes, épopées, généalogies récitées par les griots. Cette tradition transmet des valeurs, une histoire et un art de la parole. Les premiers écrivains africains de langue française s'en inspirent : le conte, le rythme, la répétition, l'adresse au public.

Les premières œuvres narratives en français apparaissent entre les deux guerres : on cite par exemple Force-Bonté de Bakary Diallo (1926) et Karim d'Ousmane Socé (1935).

2. Les grandes périodes

• Le temps du témoignage (années 1940-1950) : l'enfance, la vie traditionnelle, le choc colonial. Exemple : L'Enfant noir de Camara Laye (1953).
• Le temps de la contestation (années 1950-1960) : critique du système colonial, humour et ironie. Exemples : Une vie de boy et Le Vieux Nègre et la médaille de Ferdinand Oyono (1956) ; Les Bouts de bois de Dieu d'Ousmane Sembène (1960), roman de la grève.
• Le temps du questionnement identitaire : L'Aventure ambiguë de Cheikh Hamidou Kane (1961) interroge la rencontre entre la tradition et l'Occident.
• Le temps des désillusions (après les indépendances) : Les Soleils des indépendances d'Ahmadou Kourouma (1968) montre le désarroi de personnages face à un monde qui change.
• Le temps de la voix des femmes et des questions contemporaines : Une si longue lettre de Mariama Bâ (1979), La Grève des bàttu d'Aminata Sow Fall (1979), puis des romans sur l'immigration, la mémoire et la société actuelle.

3. Les grands thèmes

• Le choc des cultures et la crise d'identité.
• La colonisation et ses effets.
• La tradition et la modernité.
• La condition de la femme (polygamie, éducation, liberté).
• Le pouvoir, la corruption et les désillusions.
• L'exil, la migration et la mémoire.

4. Les outils de l'analyse narrative

Le narrateur : celui qui raconte. Il peut être un personnage (narrateur interne, récit à la première personne) ou extérieur à l'histoire (narrateur externe, troisième personne). Il ne faut jamais le confondre avec l'auteur.

Le point de vue ou focalisation :

a) focalisation zéro : le narrateur sait tout (narrateur omniscient) ;

b) focalisation interne : le récit épouse la perception d'un personnage ;

c) focalisation externe : le narrateur décrit seulement ce qu'on voit.

Le temps du récit : ordre (chronologie, retours en arrière, anticipation) et rythme (scène, sommaire, ellipse, pause descriptive).

5. Formes particulières du récit africain

Le récit peut prendre la forme d'une lettre (roman épistolaire), d'un récit d'initiation ou de formation, d'un conte moderne ou d'un roman à structure orale. La langue est souvent travaillée : proverbes, rythme de la phrase, mots des langues africaines intégrés, humour. Les auteurs « africanisent » le français pour exprimer leur culture.

6. Texte support original

Texte original : « Au marché de Thiès, Aïssatou ajusta son pagne et compta les pièces au fond de sa main. Ce matin-là, la ville lui parut trop vaste, et sa mère, restée au village, trop lointaine. Elle se souvint de la voix qui disait : "Celui qui oublie le chemin du puits finit par avoir soif." Elle sourit, puis plongea dans la foule. »

Analyse : narrateur externe, focalisation interne (le point de vue d'Aïssatou), un proverbe qui rappelle la tradition, une opposition ville/village, un récit qui évoque l'exil intérieur.

7. Étudier une œuvre

Pour présenter une œuvre : auteur et contexte, résumé (sans tout raconter), personnages principaux, thèmes, narration, style, portée. Pour commenter un passage : situer, lire attentivement, repérer les procédés et dégager le sens.

8. Méthode pour le BAC

• Distinguer auteur, narrateur et personnage.
• Nommer le type de focalisation et justifier avec des indices (verbes de perception, pensées).
• Relier l'œuvre à son contexte historique : colonisation, indépendances, société actuelle.
• Éviter le résumé : analyser les procédés et le sens.